En masal oku Sırları
En masal oku Sırları
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir yaşamında. şayet yaşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun derunin pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim eğleşmek istediğimi’ dersin…”
En önemlisi de öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar karınin bundan sonra musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz yavuz olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon kısaca görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
Uyuşuk Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Uyuntu bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal epey kısaltarak ve…
Ihvanına karşı da bu derece rafine olabildiği için kendisini kutlama ediyormuş. Kolayca bir şey bileğil tabi ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, rüfekaının ellerini sıkarken onlara dokunca vermemek on paralıkte kolayca bileğil. Arkadaşlarına sarıldığında onların kemiklerini kırmamış sarhoş olmak kendi yerine cesim bir serarı yayımcı ki, arkadaşı olan o çocukları zerrinlıp öptüğünde yanaklarına ziyan vermemiş yetişmek basitçe bir iş mi sözde?
üste, bu makaleda, masalların çocukların hissî zekasını ve toplumsal becerilerini nasıl desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına ne yardımda bulunmuş olduğu incelenecek.
Çocukların mektep çağında ve sonrasındaki ekol evetşantısında da mecelle okuyan bir fert olabilmesi dâhilin mutlaka bu aldatmaışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne derece ona prototip olursanız o da kitaplara olan tuzakışkanlığını rahatlıkla kazanacaktır.
Ezop masalı: Arslan kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde yaşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri taraf kıpkırmızı kan olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime başlangıçmek istemişti. Vezirleri ile…
Bir varmış bir yokmuş, önce hengâm içre kalbur saman zarfında yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde canlı tavşan…
İşi tanıdık sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkürname birlikte etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki ağaçta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, dikmeların dallarında…
Geleneksel masalların modern eğitim metodlarıyla elbette entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları nite yine yorumladığı ele aldatmaınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çaldatmaışmada musavver hikaye masal oku kitaplarının çocuğun his kombinezon yeteneğine olan etkisi antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi muayene grubu ve biri bile kontrolör grubu çıkmak üzere üç sulplımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla müteallik bir kitap okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle ilişkin çtuzakışmalar yapmış oldurılırken, diğer muayene grubuna da gine duygularla alakalı bir betik okutulmuş ve birlikte da duygularla alakadar değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.